1.西安交大高水品游泳给什么专业
2.体育教育专业学什么
3.体育教育都学什么课程
体育教育专业学就业方向包括体育教师、体育康复师、体育管理人员等。
1、体育教师
体育教育专业的主要就业方向是成为一名体育教师。学生可以通过学习体育教育专业课程，掌握体育教学理论和实践技能，能够在中小学、高校、体育俱乐部、健身中心等机构从事体育教学工作。
2、体育康复师
体育教育专业的学生也可以选择成为一名体育康复师。学生需要学习运动解剖学、生理学、运动创伤与急救等课程，掌握人体结构和功能，能够进行运动康复和损伤防治等工作。可以在医院、康复中心、运动队、健身机构等机构从事相关工作。
3、体育管理人员
体育教育专业的学生还可以选择进入体育管理领域。学生需要学习体育管理、体育市场营销、体育赛事组织等课程，掌握体育产业运营和管理知识。可以在体育机构、体育俱乐部、体育赛事组织机构、体育部门等机构从事相关管理工作。
体育教育专业的学习课程包括：
1、体育学课程
体育学是体育教育专业的基础课程，包括体育概论、体育心理学、体育社会学、体育保健学、体育统计学等。这些课程为学生提供了体育教育的基本理论和方法，帮助学生了解体育的教育、心理、生理和社会方面的知识。
2、运动技能课程
体育教育专业的学生需要学习各种运动技能，包括田径、游泳、球类运动、体操、武术等。这些课程旨在培养学生的运动技能和教学能力，使学生能够掌握各种运动项目的基本技能和教学方法，能够在今后的教学工作中进行运动技能的教学和指导。
3、教育理论课程
体育教育专业的学生还需要学习教育理论课程，包括教育学、课程与教学论、学校体育学等。这些课程帮助学生掌握教育理论和教学方法，了解学生的身体和心理发展规律，能够制定科学合理的体育教学和教学方案。
西安交大高水品游泳给什么专业
一、说明
（一）《游泳》的课程性质：游泳课是根据我院体育教育专业学生的培养，结合学校体育教学实际所开设的一门（专业任意选修）通识教育课程，共有24学时，在大四第一学期末进行教学。
（二）教材及授课对象：选用教材全国体育院校游泳普修教材《游泳》人民体育出版社出版，2006年，北京。授课对象：体育教育专业大四全体学生。
（三）《游泳》的课程目标（教学目标）：《游泳》课程在体育教育专业本科生培养方案中占据基础地位，对于学生今后从事专项教学、就业等方面具有一定的积极作用。通过课程学习，希望能够达到以下教学目标：1.全面发展学生的身体素质，运用所学的游泳技能增进健康。2.掌握蛙泳技术以及基本理论知识。3.掌握游泳教学与训练的一般原则、特点、常用的教学方法、练习形式和训练手段，达到四会要求（会练、会教、会讲、会写）。4.了解游泳比赛规则，提高观赏比赛的能力，培养学生对游泳运动的兴趣。5.培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，养成良好的体育锻炼习惯。
（四）《游泳》课程授课（包括学时分配）
分
类 序号 教学内容 学时
理 论 部 分 1 游泳概述
2 2 游泳基本动作、注意事项与裁判法则
2 3 录像观摩 4 实践 部分
1 蛙泳蹬腿练习 2 2 蛙泳滑手练习 2 3 蛙泳蹬腿与滑手配合练习
2 4 蛙泳呼吸练习
2 5
蛙泳蹬腿与划手配合，滑手与呼吸配合练习
2
6 蛙泳蹬腿、滑手与呼吸配合练习
2 7 技术复习指导 2 8
技术考试（机动）
2 合计
24
（五） 教学建议：1．及时了解学生实际情况，详尽制定教学工作和详细的教学进度，确保提高大纲教学效果。
2．注意运用现代教学理论、手段和方法，吸收最新技术动作，丰富教学内容、改进教学手段，努力提高教学质量。大纲只是目标，具体的施教环节可灵活运用，选择多样的教学手段，凸现以人为本、全面发展的素质教育精髓，以培养学生创新能力和创新意识为教学重点。。
3．技术教学重点抓动作规范，使学生正确掌握蛙泳技术，并注重学生多方面能力的培养，用各种有效措施为学生创造实践机会。
4．在掌握好基本教材的基础上，课堂内要安排一定时间让学生自学、自练、及互学互练提高教学能力。
5．制定合理可行的量化评定指标，突出本大纲的育人优势。教师应严格考试制度，规范考试标准，积极总结考试结果，技术考核和理论考试及时撰写考核报告和试卷分析报告，以对大纲进行改进和修订。
（六） 考核要求：本课程成绩由两部分构成：平时成绩占30%（包括出勤、平时表现和作业完成情况）；期末考试70%（只进行实践考试，不考理论）。期末考试内容为蛙泳游进距离。
1．达标（10分）
2．技评：（10分）
A级9—10分 动作技术标准，规范，有力度，节奏感强；动作省力，蹬、划水效果好。
B级7—8分 动作技术比较标准，规范，有力度，有节奏感；动作比较省力，蹬、划水效果较好。
C级5—6分 动作技术是蛙泳,但不太标准，规范，动作有一定力度，有一定节奏感，但不太省力，蹬、划水效果一般。
D级4分以下 动作技术不是蛙泳,不标准，不规范，没有节奏感，蹬、划水效果不好，动作费力。
考试内容 蛙泳技术 蛙泳达标 平时成绩 合计 得分比例
35%
35%
30%
100%
蛙泳距离
男 25米 20米 15米 10米 女
15米 12米 9米 6米 得分（分）
10
8
7
6
3．平时成绩：（10分）
10分 热爱游泳，不缺课，学习努力、认真。 7—8分 正常上课，课上纪律良好，学习认真。 5—6分 偶尔请，服从教练命令，练习认真。 4分以下 迟到，缺课，上课不认真。 二、教学内容 ＆理论部分纲要：
1、游泳比赛场地介绍 2、游泳运动的锻炼价值 3、游泳运动的竞赛规则 4、游泳运动的裁判法 5、游泳运动的技术分析 ＆技术部分教学：
1、 蛙泳蹬腿练习 2、 蛙泳滑手练习
3、 蛙泳蹬腿与滑手配合练习 4、 蛙泳呼吸练习
5、 蛙泳蹬腿与划手配合，滑手与呼吸配合练习 6、 蛙泳蹬腿、滑手与呼吸配合练习
三、理论参考文献
1、体育学院普修通用教材《游泳》，全国体育学院教材委员会游泳教材小组编写，人民体育出版社出版，1991.6
2、游泳：蛙泳技术图解，温宇红，李文静编著，北京体育大学出版社，2006年1月
体育教育专业学什么
西安交大高水品游泳给体育专业。
游泳专业属于体育专业的范畴，游泳课都是选修课，根据个人喜好，愿意或者喜欢的就可以报名学习，不愿意的也不会强求。
本专业培养德智体美等诸方面全面发展的体育教练员，以及从事专项体育教学和竞技运动科研与管理的高级专门人才。
课程设置是运动训练学、运动选材学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学、体育概论、教育学、田径、篮球、专项理论与训练等。
体育教育都学什么课程
体育教育专业学什么
体育教育专业学什么？
快车教育，某名企人力总监曾先生表示，体育教育专业毕业生能在中等学校等教学机构从事体育教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛工作以及学校体育科学研究和学校体育管理等工作。
那么体育教育专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一育教育专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！
一、体育教育专业主要课程：
人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育社会学、体育营养学、体育史、推拿与、田径、球类、体操、武术、健美操、游泳、跆拳道、轮滑等。
二、毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能：
1、掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；
2、掌握体育教学的'基本理论与方法；
3、掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；
4、具有学校体育科学研究的基本能力；
5、熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；
6、了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
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本专业课程由必修课、选修课、教育实践三部分组成。必修课包括公共必修课和专业必修课；选修课包括专业方向选修课和任意选修课；教育实践包括教育观察、教育调查和教育实习等。本专业学制三年，全学程共156周，其中教学活动（含考试）106周，教育实践10周，寒暑30周，机动10周（主要用于社会实践、集体教育、军训、劳动教育和课外社团活动等）。
（一）必修课
必修课是本课程方案的主体，是对小学教师职前教育的主要途径。必修课分为公共必修课和专业必修课两大类课程。
l、公共必修课
本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：思想概论、马克思主义哲学原理、理论与“三个代表”重要思想概论、思想品德修养与师德、法律基础、形势与政策、体育、大学英语、信息技术基础等。公共必修课782学时。
2、专业必修课
本类课程是对大学专科学历小学教师进行专业教育的必修课程，主要包括四部分：第一部分为教育类课程。主要有基础心理学、儿童发展与教育心理学、学生心理辅导、现代教育制度与思想、课程与教学论、班级管理、教育研究方法基础、现代教育技术、小学综合实践活动设计、少年儿童健康教育等。第二部分为文化通识类课程。主要有大学数学、自然科学基础、音乐、美术等。第三部分为小学教师职业技能类课程。主要有教师口语、书写等。专业必修课为818学时。
（二）选修课
选修课是本课程方案的重要组成部分，是在必修课基础上的拓宽、提高，是发展学生专业特长的重要途径。选修课分为专业方向选修课和任意选修课两大类。
专业方向选修课是提高学生体育专业方向学科素养的课程。学校根据实际需要，开设本专业方向的以下课程：学校体育学、体育心理学、人体解剖与运动生理学、田径、体操（包括韵律操）、球类、游泳、体育游戏、民族传统体育、体育与社会、小学体育教学与研究、体育与社会、小学体育教学与研究。专业方向选修课为744学时。
（三）教育实践
教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解小学教育，熟悉小学，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学方法等具有特殊作用。教育实践的时间为10周，其中教育观察、教育调查等4周、教育实习6周。教育实践贯穿于三年教学过程的始终。
本课程方案课堂教学总计为2344学时，公共必修课为782学时，专业必修课为818学时，专业方向选修课为744学时。
五、主要专业课程简介
《人体解剖学》
主要学习人体各器官 、系统的形态 、结构及主要机能，进而认识人体生长、发育的一般规律。联系体育运动实际，使学生了解体育运动对人体各器官 、系统在形态、结构方面的影响，侧重讲述运动器系，内脏学 、脉管学 、神经系 、感觉器。
《运动生理学》
学习人体正常生理学基础知识，从事各种体育活动过程中，生理功能变化的规律。体育锻炼对提高人体功能的作用，了解体育教学与训练的一般生理原理，以及儿童和青少年生理特征与体育活动的关系。
《运动心理学》
学习有关心理学的对象 、任务和方法；心理的实质，需要和动机的注意、感觉 、知觉、记忆 、思维 、情感 、意志 、个性等心理特征；青少年学生心理特征与心理卫生以及体育运动中心理现象；身体运动的心理特点及规律。
《体育学》
全面系统地阐述学校体育的目的和任务；讲授体育的组织管理，体育教师的地位和作用；培养学习教学能力、训练方法和撰写科研论文。
《田径》
学习短路 、跨栏 、跳高 、铅球 、标枪、铁饼的基本技术教学原理的方法，其它项目作为一般介绍。主要培养学习的教学能力，业余训练方法，组织竞赛和担任裁判工作的能力。
《体操》
学习队列 、口令 、基本体操 、技巧、单杠 、双杠 、支撑跳跃，培养学生保护帮助的能力有裁判方法。艺术体操 、韵律操 、健身健美操 、体育游戏等，结合中学教材，突出教学方法与教学特点。
《球类》
以篮 、排 、足球为重点，乒乓球 、羽毛球为选项学。讲授篮 、排 、足球的基本理论、基本技术，以及中小学球类课的教学方法、训练方法和球类游戏的组织等 。培养学生的基本操作技能，侧重基本功的训练与教学能力。
《武术》
学习武术基本功 、基本动作 、基本套路与基本原理；培养学生自编套路、绘图 、看图学习及武术教学和担任裁判工作的能力。
