1.资料分析师职业前景怎样，需要具备什么技能，入职条件，起薪是多少？
2.小学体育足球方向教师招聘考试
职业足球俱乐部也是一家公司，在一个国家的顶级联赛里打拼可以理解为每周和同级别同行过招一次，我们平时看到的只是球场上比赛的11名球员，今天我们来聊一下支撑这样一家公司需要多少正式工作人员。
这是一张拍摄于1961年的托特纳姆热刺全家福，整个热刺俱乐部包括清洁工在内的所有工作人员一共94人。
半个多世纪过去了，我们看到今天的英超已经成长为世界第一联赛，各英超俱乐部的规模也在不断扩大，在今天的英超，维持一家俱乐部生存需要多少工作人员呢？
这是一张西汉姆联队的全家福，西汉姆在上赛季英超中排名第7位，此前一直在中下游徘徊，这张照片里包括了西汉姆队的老板、一线队员、教练、队医、市场运营、球场管理员等上上下下一共268人。
可以肯定的是，西汉姆联队绝不是英超里员工数量最多的，相比曼联、阿森纳、利物浦这些世界级顶级豪门，西汉姆的赞助排名在英超中也仅为中下游，和联赛成绩相仿，无论人员规模还是业务领域都无法与那些顶级豪门匹敌，在英超中只能说是可以维持。
麻雀虽小五脏俱全，以西汉姆联队为例，我们来了解一下支撑这样一支普通英超俱乐部需要哪些部门，这268人都是干嘛的。
俱乐部古尔德和苏利文，也是俱乐部的所有者俗称老板，及副卡伦女士，这3位构成俱乐部的董事会高层。
总监3人，行政总监兼市场和对外交流、总经理、搬迁工程总监，到2017赛季西汉姆将结束111年的博林球场生活搬家至奥林匹克球场。
一线队球员29人，也就是我们能够看到的在球场上奔跑的工作人员。
一线队教练组23人，包括主教练、守门员教练、助理教练、第二助理教练、球探分析师、队医、比赛分析师、表现分析师、康复师、师、科学指导等。
新球场票务部门6人，包括1名经理、5名销售
商务部9人，包括商务总监、商务拓展经理等
市场部/媒体公共关系部门11人
财务、人事、行政管理部门15人
主场馆管理人员2人
球场维护保养人员11人
训练场管理人员1人
青训梯队25人
青训梯队教练组34人
西汉姆联学习中心2人，球队博物馆展览中心
票务办公室11人，包括票务分析监督、票务处主任、比赛日票务助理、票务监督等。
授权商品零售部12人，包括销售经理、销售助理、销售顾问、电商销售经理等。
俱乐部秘书1人
客房及后勤保障部38人
慈善基金会15人
比赛日接待部14人
安保部3人
IT网络部2人
268人构成了整个俱乐部的日常运转体系，比赛日当天的兼职临时人员数量则会更多，包括临时安保、检票、球童、道具、、礼仪、演出人员等在内差不多有400人。
经过100多年的发展，我们见证了今天的英超，我们熟知的仅仅只是每支球队奔跑在赛场上的11个人，这11个人只是这个接近300人团队里的一份子，从到清洁工每个人付出几十年、上百年兢兢业业的工作筑构成一家杰出的足球俱乐部。
资料分析师职业前景怎样，需要具备什么技能，入职条件，起薪是多少？
按以下方法获得：
抽卡或者转会市场，转会市场可以欧元(游戏货币)买也可钻石(充值货币)买，球员初始评级只决定了球员的稀有度，A级球员通过碎片突破后达到SSS上限依然很强力，便可以获得录像分析师。
小学体育足球方向教师招聘考试
资料分析师职业前景怎样，需要具备什么技能，入职条件，起薪是多少？
就现在说，非常不错，技能spss sas等相关知识，我在CDA资料分析师学习的，工资看个人能力了。
一名专业的足球资料分析师需要具备哪些条件或者说技能所谓资料分析师，是指不同行业中专门从事行业资料蒐集、整理、分析，并依据资料做出行业研究、评估和预测的专业人员。因此，想要成为一名优秀的资料分析师，应用数学、统计学、数量经济学专业本科或者工学硕士层次水平的数学知识背景是不可少的。其次，作为一名资料分析师、至少需要熟练SPSS、STATISTIC、Eviews、SAS、大资料魔镜等资料分析软体中的一门，至少能用Acess等进行资料库开发，至少掌握一门数学软体如matalab、mathmatics进行新模型的构建，至少掌握一门程式语言。此外，想要成为一名优秀的资料分析师，还得考虑资料分析的应用，这就需要学习专业本身的同时还能补充些其他应用领域方面的知识，比如市场营销、经济统计学等。总之，一个优秀的资料分析师，应该业务、管理、分析、工具、设计都不落下。
资料分析师的薪酬大约是多少这个要综合资料分析师的能力、单位规模情况、所在城市等方面的不同而有所差异，一般在6、7K以上，多的可以到2W左右，目前资料分析相关岗位还是比较有前途的。
那就看你有多少经验了，还有能力
刚入门的，大概三四千
有七八年工作经验的，两万也轻松拿到
做资料分析师，怎么去入门啊？需要具备什么样的水平？资料分析师?!先把统计学和概率论弄通了。然后在找个啥统计软体弄通了。你就可以找个专案开始做了，做几个之后，你就算中级了。
cpda和cda资料分析师报考条件？报考资料分析师考试的考生须具有国民教育专科及以上学历，或具有一年以上资料分析行业从业经验。
资料分析师需要什么条件才可以做资料分析师看是在什么公司了有些要求也不高，有些要求高，例如我现在在的工作是做的营销策划，但是我们也需要资料，资料主要来源于网站的访问和行业百度指数等资料分析，以及我们行业特有的资料，只要可以看懂，懂得思考就足够了。
资料分析师最重要的本领是让资料会说话，会反馈出问题，找到机遇就够 了
资料分析师的十大高薪职业有哪些成功的职业规划，主要的考虑因素在以下几个方面：你的兴趣是什么实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程楼上那样长篇大论的是要发表论文还可以……大学时对自我的表达最容易一次又一次的对不起让我觉得恶心
资料分析师可以 *** 吗因为基数大，所以这类岗位通常鱼龙混杂。有些虽然叫资料分析师，但是每天只需要和Excel打交道，完成leader布置的表格整理工作就行。混个几年，成为一位资料分析主管，给下面的新人继续布置Excel任务。
如何成功入职阿里巴巴做资料分析师阿里下的业务板块，如蚂蚁金服、优酷等，每隔一段时间就要招收资料分析人员，待遇月薪在25000左右，但要求比较高。所以要想入职阿里，需要有扎实的资料分析基础和能力，并且对阿里下辖的业务比较熟悉才有可能。
体 育
2016年曲靖市教育系统公开招聘教师考试
专业知识 教法技能 大纲
体育（小学教育岗位）
曲靖 市 教 育 局
★
一、考试性质
曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分；考试用时100分钟。“教法技能”满分50分；考试用时50分钟。二者合卷满分150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、简答题、论述题；“教法技能”的题型为简答题、简述题、教学设计题等。
三、考试内容
专业知识
以现行义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）为依据，结合小学教材知识块，突出师范类（中师以上）体育教育方向(专业)的主要课程内容，以小学体育教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点而确定考试内容。
（一）专业理论
1．运动解剖学：细胞和组织的结构；人体各系统、器官的组成，主要器官的位置、形态及结构；人体生长、发育规律，青少年的解剖结构特点；体育锻炼对人体形态、结构的影响；体育动作的解剖学分析。
2．运动生理学：人体功能活动的基本规律和原理；人体在体育运动过程中，或在长期系统的体育锻炼影响下，人体功能活动发展变化的规律；青少年生理功能的年龄、性别与体育锻炼的关系；判定人体功能能力的基本方法，依据人体功能变化的特点，分析体育教学和训练的生理学原理。
3．运动训练学：运动成绩与竞技能力的概念；运动员选材的生物学基础；运动训练的基本原则；运动训练方法与手段；运动员体能及训练；运动技术训练的基本要求；技术、战术训练常用方法；课、周、年度及多年运动的训练与组织。
4．体育保健学：体育保健学概述；营养保健；卫生保健；健康检查；体育运动的保健指导；运动症；运动损伤；和常见病的体育康复。
5．学校体育学：学校体育的目标；体育教学原则、内容和方法；体育教学工作与考核；体育课，课外体育活动，课余体育训练和竞赛及设计；学校体育管理；学校体育研究。
6．体育心理学：体育与心理的关系；体育动机，兴趣和态度；体育教学心理，课外体育活动心理，体育竞赛心理，运动技能心理，体育心理训练，体育品德心理，体育活动群体心理；体育活动与心理健康；体育心理学研究方法。
7．体育游戏：体育游戏的概念、特点与作用；体育游戏的创编与教学；对发展学生身体具有实效性的实践戏。
8．体育测量与评价：体育测量与评价的概念；评价的基本形式和评价标准的类型；身体形态、身体机能、身体素质、运动技能及情感和个性的测量与评价；体质测量的内容及综合评价；新课程教学评价的改革。
9．运动竞赛学：运动竞赛定义及构成要素；运动竞赛的价值；运动竞赛发展简史；田径、球类运动竞赛的编排和竞赛方法。
（二）技术理论
1．田径：田径运动基本知识；田径运动技术原理；田径教学与训练；田径竞赛的组织与裁判法；中学体育教材中田径项目的基本技术和基本技能。
2．篮球：篮球运动的起源与发展；篮球教学的原则和技、战术基本理论；篮球运动的裁判工作、组织竞赛和篮球运动场地器材及设备。
3．排球：排球运动的发展简史；排球技术分析，排球技、战术的教学与训练的手段与方法；规则裁判法与组织编排等。
4．足球：足球运动概述；足球技术，足球战术，足球教学与训练，技、战术训练方法；足球竞赛的组织与规则裁判法；足球运动场地器材和设备。
5．体操：体操基本理论知识；体操教学基本能力；队列队形练习；基本体操；技巧、单杠、双杠、跳跃等基本动作；群众性体操比赛的组织与裁判法。
6．武术：武术运动基本知识；长拳、太极拳技术分析；武术教学法，武术竞赛组织与裁判法；武术图解知识；武术主要基本功和基本动作；小学武术教学内容，武术初级套路。
7．健美操：健美操的特点、教学方法及裁判法；健美操的基本动作，基本姿势和健身健美操1—2套。
8．游泳：游泳运动基本知识；教学方法及裁判法；游泳的基本技术动作；游泳竞赛组织与裁判方法；游泳池场地设备与管理。
教法技能（体育教学）
1．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）：课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。
2．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）：总目标；分类目标。
3．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的内容标准：
（1）运动参与：具有积极参与体育活动的态度和行为（对体育课表现出学习兴趣，乐于学习和展示简单的运动动作，主动参与运动动作的学习）。
（2）运动技能：获得运动基础知识（说出所做简单运动动作的术语，知道所练习运动项目的术语，观看比赛）；学习和应用运动技能（初步掌握简单的技术动作，会做简单的组合动作，初步掌握运动基本技术）；安全地进行体育活动（知道如何在运动中避免危险，说出不同环境中可能面临的危险和避免方法）。
（3）身体健康：形成正确的身体姿势（注意正确的身体姿势，基本保持正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活）；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，发展灵敏、协调和平衡能力，发展速度和平衡能力）；具有关注身体和健康的意识（知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化，描述身体特征，了解青春期的卫生保健知识）；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响（了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识）。
（4）心理健康与社会适应：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系（体验体育活动中的心理感受，体验身体健康状况变化时的心理感受）；正确理解体育活动与自尊、自信的关系（在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题）；学会通过体育活动等方法调控情绪（说出自己在体育活动中的情绪表现，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，知道通过体育活动等方法调节情绪）；形成克服困难的坚强意志品质（在体育活动中适应陌生的环境，在一定的困难条件下进行体育活动，敢于进行难度较大的体育活动）。
（5）社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德（体验集体活动和个人活动的区别，在体育运动中尊重他人，在体育活动中表现出合作行为，在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，表现出与社区活动的联系）；学会获取现代社会中体育健康知识的方法（了解体育与健康）。
4．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的实施建议：
教学建议：
（1）正确认识与把握体育与健康课程目标体系；结合各地实际情况制定地方课程实施方案；针对各校实际编制学校课程教学方案。
（2）根据学习目标的要求来选择和设计教学内容；结合选择教学内容的基本要求；确定教学内容时数比例的原则；注意教学内容的组合和搭配。
（3）教学组织形式的选择要注意班级教学与分组教学，注意组织教学的灵活性；在教学方法中要注意教学方法的改革，加强学生学法的指导，加强教法研究，提高教学质量。
评价建议：
（1）评价与教学过程较为相关的态度、行为等；评价对体育与健康知识的理解和运用；评价所选运动技术的运用和运动参与程度；既评价最终成绩，又重视学习过程和进步幅度；教师评价与学生的自我评价、相互评价相结合。
（2）强调学生既是评价对象，又是评价主体。
5．小学体育教材教法：体育教学的目的、内容、任务、过程、特点、原则、组织、方法以及体育课的类型、结构、密度、运动量、准备、进行和分析等。
6．体育教学设计：体育与健康课程改革的特点；体育与健康课程改革对体育教师的要求；体育教学设计原则和程序；体育教学目标、策略、过程的设计；体育课结构概述；体育课类型的设计。
四、考试要求
专业知识
1．考核考生掌握师范类（中师以上）体育教育专业理论和技术理论的基本知识和基本原理，以及结合实际对本学科的理论前沿与发展动态的了解情况。
2．考核考生灵活和综合运用师范类（中师以上）体育教育专业理论和技术理论知识，以及分析和解决实际问题的能力。
教法技能（体育教学）
考核考生是否初步具备在小学进行课堂教学，组织课外活动以及依据《体育与健康课程标准》进行教学的能力。
1．了解义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的主要内容，明确体育课程在小学教育教学中的地位和作用。
2．熟悉义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的主要内容，明确其各部分内容间的关系及各部分内容的地位和作用。
3．基本掌握小学体育与健康课程的基本原则和基本方法。
4．能够依据教学内容及《体育与健康课程标准》的相关要求，选择适当的教学方法进行课堂教学设计，编写教案和说课案，进行实际教学。
5．依据课程标准、教学内容和要求，正确而科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。
五、题型示例
专业知识
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1．《国家学生体质健康标准》的评价指标是
A．心理、生理、素质 B．形态、机能、素质
C．身高、体重、肺活量 D．身高、素质、肺活量
2．中小学体育实践课课型属于
A．新授课 B．专项课 C．必修课 D．选修课
3．体育教师的特殊性语言是
A．专业术语 B．口令 C．方言 D．艺术语言
4．体育课开始上课整队时，教师发出队列口令一般顺序是
A．立正——向右看齐——向前看——报数——稍息
B．稍息——立正——报数——向右看齐——向前看
C．立正——报数——向右看齐——向前看——稍息
D．立正——报数——向前看——稍息——向右看齐
5．为保证体育课顺利进行，提高体育课的教学效率，所取的保证措施与手段是
A．体育教学方法 B．教学组织 C．体育教学原则 D．教学常规
6．行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时用的一种方法，“三步”的动作特点
A．一小、二大、三高 B．一大、二大、三高
C．一大、二小、三高 D．一小、二小、三高
7．为发展学生的身体素质和跑的能力，下列练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是
A．后蹬跑 B．单足跳 C．弓箭步走 D．高抬腿跑
8．随着比赛的临近，运动员的心率会
A．加快 B．减慢 C．升高 D．降低
9．在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生可直接模仿的动作可用
A．侧面示范 B．正面示范 C．镜面示范 D．背面示范
10．在NBA篮球比赛的总决赛中用的是（ ）制
A．七局四胜 B．五局四胜 C．五局三胜 D．六局四胜
11．在双杠的支撑摆动作中，应以（ ）为轴摆动
A．手 B．髋 C．肩 D．腰
12．心理活动对一定对象的指向集中是
A．注意 B．记忆 C．应激 D．反映
13．马拉松的全长
A．43.15千米 B．42.185千米 C．42.195千米 D．42.095千米
14．运动员疾跑后不能立即站立不动，需继续慢跑，主要是因为
A．防止低血糖发生 B．有利于氧债的偿还
C．有利于心功能的恢复 D．防止重力性休克的发生
15．挺身式跳远中，身体在空中的要求是
A．身体前倾，摆动腿先落地 B．身体在空中平稳，摆动腿先落地
C．身体在空中平稳，两腿同时落地 D．身体前倾，两腿同时落地
16．体育老师最基本的业务能力是
A．教育能力 B．科研能力 C．教学能力 D．管理能力
17．体育课的综合密度应是
A．越大越好 B．越小越好 C．适中为好 D．强度大时，小些好
18．体育锻炼对智力发展的效应可以表现为
A．体育锻炼可以治疗记忆力减退
B．体育锻炼加速脑细胞疲劳，抑制大脑兴奋，造成记忆减退
C．体育锻炼可以调节和延长大脑的适应兴奋，提高学习效率
D．体育锻炼对扩大智力容量几乎没有作用
19．根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可用
A．以基本活动能力为主的分类方法
B．以身体素质为主的分类方法
C．以运动项目为主的分类方法
D．以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
20．学生动作速度发展最快的年龄是
A．6——8岁 B．7——9岁 C．11——12岁 D．10——11岁
二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共25分）
21．人体的基本活动方式是 、 、 、 、 等。
22．身体素质包括 、 、 、 、 。
23．动作技术的学习掌握，一般都要经历 阶段、 阶段、
阶段，这一过程称为动作技能形成规律。
24. 发展体能一般用的方法有 、 、 、 和 。
25. 教师专业化培训和发展的基本理念包括 理念、 理念和 教学。
26. “跑”的教材共分为四大项，即： 、 、 、 。
三、简述题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
27. 小学体操教学内容包括哪些？
28. 少年儿童面临哪五大健康问题？
29. 坚持做课间操有什么意义？
30. 简述小学体育教学的一般性原则。
四、论述题（本大题共15分）
31. 谈谈游戏教学
教法技能（体育教学）
一、简述题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
1. 运用队列和体操队形时应注意什么？
2. 编排出6队参加比赛的单循环比赛的轮次和每轮次的场次。（即对阵形式）
3. 青少年时期是速度素质发展的最佳时期，简述提高快速跑能力的练习方法。
4. 简述运动竞赛规程的内容。
二、教学设计题（本题26分）
5. 设计一堂小学五年级投掷实心球课。
内容：原地投掷实心球。
人数：男生25人，女生22人。
要求：写出教学目标、教学环节、教学策略（教学方法、教学组织形式、教学手段）教学过程流程图及教学评价。
参考书目：
1.义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版），中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社出版。
2．现行全日制义务教育（一 ～ 六年级）体育教科书。
3．现行高等师范院校体育教育专业（专科）及中师相关教材。
